Después de que a los 10 años han iniciado las inquietudes y pequeños cambio en su cuerpo; primer periodo, crecimiento de bello, además de los cambios emocionales y hormonales, también es verdad que su pensamiento está pasando por una transición y es que de acuerdo a la teoría del desarrollo de pensamiento de Piaget  es a partir de los once años cuando los niños han transitado de un Pensamiento concreto u Operaciones concretas en el que su razonamiento lógico es utilizado solo en situaciones  muy específicas y su interpretación del mundo se basa en lo que ven. Previo a esa edad se les puede dar una explicación o una instrucción que será seguida, ellos la entenderán especialmente si pueden visualizarla pero aún no logran desarrollar los procesos a la inversa y generalizar esos conocimientos a otros fenómenos que ocurren en su entorno, así es  que realizar hipótesis es un proceso complejo aún sin embargo a los once pasan al periodo o estadio (como lo propone Piaget) de Operaciones formales, esto significa que van a iniciar la preguntas, cuestionamiento e hipótesis, ya no será necesario que ellos vean las soluciones, ahora tienen la capacidad de llegar a una conclusión, ahora su pensamiento se encuentra en un nivel superior, lo que visto de forma positiva los hace seres críticos, este es el momento para estimular en base a preguntas, pero la parte complicada es que lo cuestionan todo, necesitan pruebas, necesitan entender porqué. Con ese pensamiento y los cambios físicos vamos a agregar los cambios sociales, por naturaleza los seres humanos tenemos la necesidad de pertenencia; deseamos ser parte de un grupo, identificarnos, ser aceptados en otro grupo que no es el familiar.